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Reformationsgedenken. Beiträge zur Reformation im Bereich der Erzdiözese Freiburg
IRP Freiburg

Reformationsgedenken. Beiträge zur Reformation im Bereich der Erzdiözese Freiburg

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Der Editorial behandelt verschiedene Aspekte der Reformation und der Ökumene in der Kirche. Artikel von Bruno Hünerfeld stellen die Fragestellungen zur Zugehörigkeit der Reformation und zur Definition von Kirche auf. Johanna Rahner thematisiert ökumenische Partnerschaften und deren Bedeutung. Barbara Henze beleuchtet die richtige Interpretation der Bibel sowie die Rolle von Ordensleuten und Klöstern im Erzbistum Freiburg während der Reformation. Christian Heß diskutiert die Versöhnung zwischen den Konfessionen, inspiriert durch Max Josef Metzger. Stefan Endriß würdigt Kardinal Bea als Pionier der Ökumene, während Josef Gottschlich regionale Print-Medien zur Reformation analysiert.

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Autorinnen und Autoren: Stefan Endriß, Josef Gottschlich, Ulf Günnewig, Barbara Henze, Christian Heß, Bruno Hünerfeld, Johanna Rahner, Cordula Schuhmann
Redaktion: Dr. Maria Jakobs, Dr. Sabine Mirbach
Veröffentlicht: 2017
Artikelnummer (SKU): 7301
EAN/GTIN (ISBN) 978-3-96003-280-9

Produktbeschreibung

Die Sonderausgabe „Reformation erinnern – Christus feiern“, veröffentlicht zum 1. Advent 2016, thematisiert die Reformation als Rückbesinnung auf Jesus Christus, herausgegeben vom Institut für Religionspädagogik der Erzdiözese Freiburg. In Kooperation mit mehreren Bistümern und Institutionen bietet die Publikation vielfältige Beiträge, die lokale Reformationsereignisse im Schwerpunktthema aufgreifen. Bruno Hünerfeld diskutiert die Identitätskrise der Kirche, während Johanna Rahner katholische Thesen zur Reformation formuliert. Barbara Henze beleuchtet die historischen Gruppen der Bauern und Täufer sowie die Auswirkungen der Reformation auf Ordensleute im Erzbistum Freiburg. Ökumenische Perspektiven und Partnerschaften werden durch Beiträge von Cordula Schuhmann und Ulf Günnewig ergänzt. Ziel ist es, regionale Geschehnisse im Unterricht zu behandeln, um das Verständnis für konfessionelle Unterschiede und Gemeinsamkeiten bei Schülerinnen und Schülern zu fördern.

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