IRP I&M: Wie Religion verstehen

Produktbeschreibung

Diese Ausgabe von I&M mit dem Titel Wie Religion verstehen? widmet sich der zentralen Herausforderung, religiöse Sprache im Religionsunterricht aufzuschließen und Schüler:innen einen Zugang zu Religion als Rückbindung an eine geglaubte Transzendenz zu ermöglichen. Ziel ist es, Kinder und Jugendliche dabei zu begleiten, die sogenannten Großen Fragen ("Woher komme ich? Wer bin ich? Wohin gehe ich?") zu reflektieren und ein vertieftes Verständnis von christlichem Glaubenswissen und gelebter Religiosität zu erlangen.

Der Informationsteil bietet die theoretischen Grundlagen und Perspektiven:

• Sabine Pemsel-Maier entfaltet die Methode des Theologisierens aus den Perspektiven einer Theologie der, mit und für Kinder und beleuchtet notwendige Lehrerkompetenzen.

• Lothar Kuld präsentiert Forschungsergebnisse zur Entwicklung der Gottesvorstellungen von Kindern, insbesondere in Bezug auf die Unsichtbarkeit Gottes.

• Joachim Kunstmann zeigt das religionspädagogische Potenzial von Bildern und Symbolen in der Popkultur für die Arbeit mit Jugendlichen auf.

• Heike Helmchen-Menke begründet die Notwendigkeit des theologischen Gesprächs bereits mit Kindergartenkindern, die existenzielle Fragen stellen.

Der Materialteil übersetzt die Thematik in konkrete Unterrichtsbausteine:

• Daniela Bayer-Wied (Grundschule, Klasse 3/4) nutzt das Symbol Herz zur Sensibilisierung für Selbst- und Fremdwahrnehmung und zur Frage nach dem, was dem Herzen guttut (biblischer Fokus: Heilung des blinden Bartimäus).

• Sabine Baßler (Sekundarstufe I, Klasse 5/6) erarbeitet den Unterschied zwischen Zeichen und Symbolen, vertieft den Bedeutungsgehalt des Symbols Brot und fördert die religiöse Sprachfähigkeit.

• Tobias Zugmaier (Sekundarstufe I, Klasse 7) bietet Lernanregungen zum Thema Jesus in der Alltags- und Jugendkultur (Popkultur-Anknüpfung).

• Sr. M. Paulis Mels FSGM beleuchtet die Möglichkeiten der Bibel in Leichter Sprache für den Unterricht an Sonderpädagogischen Bildungs- und Beratungszentren und in inklusiven Settings.

Die Publikation wird abgerundet durch weiterführende Literatur-, Film- und Linktipps sowie eine Begegnung mit Le Corbusiers Form- und Symbolsprache in der Pilgerkapelle Notre Dame du Haut in Ronchamp.